ТЕМИ

Дълъг път в търсенето на ефективно екологично образование в Бело

Дълъг път в търсенето на ефективно екологично образование в Бело


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

От Карлос Елиас Акоста Тапия *

Ето как искам да започна това писане с критичен, но конструктивен акцент, който произтича от усетената нужда да се работи за трансформиране на традиционното образование от технократичен характер (от който съм продукт), в образование, ориентирано към признаването на взаимодействието на човека - обществото - природата и различните култури, създадени около присвояването на природна територия, за да се създадат човешки селища, които се поддържат от използването на природни активи (неправилно наречени ресурси). Разбирането на това взаимодействие отново в наши дни, както нашите предци, ще ни позволи да му придадем ценността (не икономическа), значението и значението, което то има за нашия земен живот, за да поддържа естествената среда, околната среда, природата в оптимални условия и защо не кажи на Гея (духът на Земята).

В продължение на повече от десетилетие (2002 г.) Колумбия създава съвместни правителствени усилия между министерствата на образованието и околната среда, подкрепени от Националната екологична система - SINA, Националната екологична образователна политика - PNEA - която насърчава чрез вашата визия следното:

„Изграждането на етична и отговорна екологична култура при управлението на живота, във всичките му форми и като цяло при управлението на околната среда; уважаващи националното многообразие и включващи визия за региона, за който устойчивостта на природния и социалния контекст е предизвикателство и целите на устойчивото развитие, имат справедливост като основен принцип и са в съответствие със социално-културната динамика на страната .

Горното изисква като образователен хоризонт формирането на нови граждани, способни да разберат естествената и социално-културната динамика, в която са потопени и от която изграждат своя свят, както и да се разпознаят като неразделна част от околната среда и нейните проблеми и като част от възможните решения. Гражданите, подготвени за критично и отговорно участие във вземането на решения и следователно в управлението на околната среда; уважение към себе си, другите и тяхната среда; толерантни, подкрепящи и опитни в търсенето на консенсус за разрешаване на конфликти, с високо чувство за принадлежност към своя регион и своята страна и с яснота относно тяхната роля в изграждането на новото общество, в което всички сме ангажирани ”[ 2] (2002 г., Национална политика за екологично образование).

Поради тази причина екологичното образование трябва да се основава на поредица от критерии, които му позволяват да определи курса и посоката, с които се постигат предложените цели. Основният критерий, който трябва да се разглежда като основен стълб, е постоянното изграждане на ценности, които позволяват на индивида да се свързва адекватно с другите, със себе си и с природната среда, което води до развиване на много по-осъзнато отношение на работата, която Той отговаря на нас като основни участници в влошаването на околната среда, по същия начин и в по-голяма степен на важност, необходимостта да се търсят хармонични решения, които да сведат до минимум нашето отрицателно въздействие върху околната среда. В същия смисъл е необходимо да се споменат и други важни критерии, които са основополагащи за качественото екологично образование, то трябва да бъде изчерпателно, междуинституционално и междусекторно, интердисциплинарно и междукултурно.


Това води до приемането на редица стратегии, насочени към училищата, позволяващи включването на колумбийски момчета, момичета и млади хора, които искат да възпитат от най-ранна възраст значението на грижата, защитата, поддържането на училището здраво и чисто. .

По този начин се предлагат някои програми, проекти и дейности, насочени към артикулирането на онези игриви, образователни и екологични процеси, насочени към всички хора (деца, младежи, възрастни и възрастни хора), чиято цел е да се намали разликата, която дисбалансира баланс на екосистемата, този, без който не бихме могли да живеем.

За функционирането, динамичността, креативността и поддържането на екологичното образование във всички краища на страната е необходимо да се засилят Междуинституционалните технически комитети по екологично образование - CIDEA (на ниво отдел), така че те да насърчават създаването на ниво Общински съвет на Междуинституционалните технически комитети за общинско екологично образование - CIDEAM. (Създадено с указ 1743 от 1994 г.).

В община Bello управлението за консолидацията на този комитет се осъществява от Таблицата за околната среда на същата община (Mesa environmental Bello - MAB) и по-късно се подкрепя от общинската администрация от Министерството на околната среда и развитието на селските райони ( SMAyDR). От 2011 г. МАБ стартира съответните процедури за неговото създаване, поради липсата на планове, програми и проекти, насочени към насърчаване на екологично образование и култура в съответствие с нуждите на общината, която има за цел да реши проблемите, произтичащи от дейностите на нейните жители на тази територия и за укрепване на образователните институции, като ги насочва при формулирането и разработването на техните училищни екологични проекти (PRAE), тъй като те имат много важна мисия в изграждането на социална тъкан, превръщайки се в първата референция за ученик в разбирането на различните взаимодействия, които имаме с природата, както индивидуално, така и колективно, придобиването на знания, нагласи, отговорност, наред с други, което ще им позволи да осъзнаят и развият нов начин на живот, който е в хармония със собствената му природа.

През втората половина на 2012 г. се провежда конформационната асамблея на CIDEAM Bello с актьори, които много отговорно и заинтересовано се отзоваха на призива, отправен от SMAyDR на общината, за да изберат членовете на общината с мнозинство от гласовете. важна комисия.

МАБ има голямо желание и интерес да бъде избрана политехническата корпорация Марко Фидел Суарес за представител на сектора на висшето образование в Бело, тъй като тази корпорация има активно и постоянно участие в МАБ (от 2007 г.) и е подкрепена целия процес на управление за създаване на този комитет в общината, като също така се изяснява, че това е единственото висше учебно заведение в Бело, което доброволно участва в тази важна организирана група, защитник и защитник на местната и регионалната среда.

Без повече шум, за щастието и радостта на MAB и корпорацията, ние сме избрани с широко и единодушно гласуване на присъстващите да бъдем част от тази избрана група актьори, които ще бъдат част от CIDEAM Bello. След като постигнах това постижение, институцията ми поверява тази важна работа като свой представител пред тази комисия, където най-трудното, според мен, ще бъде намирането на подходящата стратегия за екологично образование, която да помогне за окончателното разрешаване на начина, по който възприемаме и да използваме природни активи, за да задоволим нашите неудовлетворени нужди.

Като взема предвид изложеното в последните четири реда на предходния параграф и с намерението да има справка, която показва началото на пътя, се връщам към предложеното от Националната политика за екологично образование в главата за общите аспекти, цифра 7, Екологичното образование като предложение за управление и обучение на нови граждани:

Екологичното образование трябва да бъде ориентирано към обучение за участие в управленски процеси; защото именно чрез тях индивидите и групите осъзнават както своите компетенции и отговорности, така и тези на другите за вземане на решения, по отношение на решаването на екологични проблеми. Това предполага, разбира се, познаване на реалността (естествената и социокултурната среда), която те са изградили, която е част от техния свят и в която те развиват живота си; Поради тази причина идеята за управление и отговорни действия в крайна сметка са единствените гаранти за етично обучение за хармонично и устойчиво управление на екологичната система.

Няма съмнение, че участието на всички в този процес е един от основните стълбове за създаване на колективна съвест и в същото време колективно действие, което ни позволява да променим доминиращите парадигми на нашето време в образователно-екологичните въпроси, които не ни позволяват да визуализираме истинските решения, или още по-лошо, че всичко е конспиративно, така че тези решения никога да не бъдат известни и несигурността, зависимостта, злоупотребата с природни активи и индустриалната ирационалност продължават да царуват. Няма съмнение, че това съзнание трябва да бъде силно на всяка цена, нашата отговорност е да поддържаме живо това, което ни дава животът, да обогатяваме природата и да я оставим да царува, природата е мъдра, тя се регулира, контролира и поддържа, ако тя ние съществуват и ключът е в уместното, ясно, сериозно и реално, което е екологичното образование, че управителите също го приемат, популяризират и уважават, нашето настояще и бъдеще зависи от него.

Екологично образование, което не успява да образова истински хора и общности, няма смисъл, но този смисъл зависи и от личното и семейно обучение на всеки индивид, следователно е важно да започнете това образование от ранна възраст, без да пренебрегвате родителите , запазете го с течение на времето, дайте му обратна връзка и го подобрявайте все повече и повече.

* Инженер по околна среда - Учител по технологии по териториално управление на околната среда - Марко Фидел Суарес Политехническа корпорация - Бело, Антиокия, Колумбия


Видео: Zeitgeist: Moving Forward 2011 (Може 2022).